L'atelier des enfants

Grandir en Musique & en mouvement



HELENE DEHAESE

Musicienne &

Facilitatrice des apprentissageS

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“ Tous les enfants ont du génie,

le tout c’est de le faire apparaître”

Charlie Chaplin

Mes interventions

PRÊT POUR L'éCoLE !

Programme éducatif RMTi®

MODALITéS

Public

Ecoles maternelles et primaires, écoles de musique et conservatoire


En groupe


Budget

Sur devis après échange autour de votre projet et de vos besoins





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PRÊT POUR L'éCOLE !

Programme éducatif RMTi®


La pratique collective de mouvements rythmiques du programme de RMTi® (Rhythmic Movement Training International) associée à des activités ludiques et musicales permet d’acquérir progressivement sur l’année scolaire une maturité posturale et comportementale.


Cette maturité bénéficie à la sphère cognitive grâce à l’instauration d’un câblage neuronal propice à l'acquisition et l'intégration des apprentissages.


Les mouvements rythmiques sont choisis et adaptés pour la pratique en groupe.


Plus d'informations sur les mouvements rythmiques RMTi®




Sources : AFREM, Mouvementreflexe Agnès Canu Martin

EVEIL MUSICAL

DE 4 à 7 ANS

MODALITéS

Public

Ecoles de musique, conservatoires, écoles maternelles et primaires, associations, maisons de quartier


En groupe par tranche d'âge

4/5 ans

6/7 ans



Budget

Sur devis après échange autour de votre projet et de vos besoins

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EVEIL MUSICAL

de 4 à 7 ANS

Je créé des parcours éducatifs permettant aux enfants de s'éveiller à la musique et à sa pratique.


Chaque parcours est adapté selon l'âge et en cohérence avec le stade de développement de l'enfant.


Les couleurs, les sens, la découverte, l'essai/erreur et le jeu font partie intégrante de mon accompagnement.

Ne dit-on pas d'ailleurs "jouer de la musique" ?


Les mouvements ryhtmiques RMTi® et les neuro-mouvements seront également intégrés aux séances pour faciliter la concentration et l'attention des enfants.


Au delà de la découverte et de l'apprentissage de la musique, l'enfant appréhende aussi la vie en collectif.

La musique

pour les Enfants

AYANT DES besoins spécifiques

MODALITéS

Public

Ecoles de musique, conservatoires, écoles maternelles et primaires


En très petit groupe : 3/4 enfants maximum


Budget

Sur devis après échange autour de votre projet et vos besoins

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La musique POUR LES Enfants Ayant des besoins spécifiques

Le langage musical est un précieux allié pour soutenir les enfants ayant des besoins spécifiques ou des difficultés dans leur parcours d'apprentissage : langage, lecture, écriture, calcul, interactions sociales.


Les outils habituellement proposés aux enfants sont ici adaptés voire créés

sur-mesure quand cela s'avère nécessaire.


Cet accompagnement demande humilité, patience et souplesse. C'est pourquoi j'investis du temps de recherche et d'exploration pour toujours proposer les outils les plus pertinents et efficaces.

SENSIBILISATION

COMMENT SOUTENIR

LES ENFANTS DANS LEURS APPRENTISSAGES ?

Vintage Sale Tag

OFFRE Découverte

MODALITéS

Public

Parents, écoles maternelles et primaires, écoles de musique et conservatoires, professionnels de l'enfance.


Conférence de 45 minutes


Budget

Sur devis


Cette conférence peut vous être offerte aux conditions suivantes :

  • prêt de la salle de conférence (vidéoprojecteur apprécié)
  • engagement de communication dans votre établissement et votre réseau
  • diffusion d'un questionnaire en fin de conférence (sur participation libre)


Important : cette conférence ne pourra être ni filmée ni enregistrée

COMMENT SOUTENIR LES ENFANTS DANS LEURS APPRENTISSAGES ?

Cette conférence de sensibilisation s'adresse à toutes personnes souhaitant mieux comprendre et accompagner les enfants dans leurs apprentissages, y compris en cas de difficultés.


Les thèmes abordés :


  • Les réflexes primitifs (ou archaïques) et les mouvements rythmiques RMTi ®
  • Le rôle essentiel du jeu
  • Les effets des écrans sur les enfants
  • Développer la confiance



SENSIBILISATION

ZOOM SUR lES RéFLEXES PRIMITIFS ET LES MOUVEMENTS RYTHMIQUES

Les réflexes primitifs sont des mouvements automatiques, rythmiques. Ces reflexes émergent chez le foetus, maturent à la naissance et s’activent jusqu’à s’intégrer dans la 1ère année de vie. Lorsqu’ils sont intégrés, ils ne sont plus observables. Les mouvements deviennent alors volontaires.

L’enfant va peu à peu pouvoir, par exemple, contrôler sa tête et renforcer son tonus musculaire, ce qui est nécessaire à son développement moteur. Libre de ses mouvements, il aura la disponibilité nécessaire pour son développement comportemental et intellectuel.


Ce développement peut être entravé par le fait que certains réflexes ne se développent pas, ne s’intègrent pas ou réapparaissent. Parasité par des mouvements réflexes toujours actifs, des mécanismes de compensation se mettent en place et des troubles peuvent apparaître. Cela peut engendrer : déficits posturaux, troubles d’apprentissage, difficultés comportementales et émotionnelles, etc.


Les mouvements rythmiques sont les fondations qui permettent l’intégration des réflexes archaïques chez les bébés, les enfants. Le RMTi ® est un programme éducatif basé sur ces mouvements.


Sources : AFREM, Mouvementreflexe Agnès Canu Martin

SENSIBILISATION

ZOOM SUR lES RéFLEXES PRIMITIFS ET LES MOUVEMENTS RYTHMIQUES

Kids yoga
Two Kids Playing Soccer

L'entraînement au mouvement rythmique RMTi ® est une approche naturelle qui apporte une solution aux défis d'apprentissage, émotionnels et comportementaux. Cet entrainement reproduit les mouvements de type rythmique et naturel que les nourrissons font et qui sont nécessaires pour intégrer les réflexes primitifs.


Le mouvement et l'environnement influencent très fortement le développement, les émotions, l'apprentissage et le comportement des enfants. Un focus sur l'importance et le rôle du jeu et l'impact des abus d'écrans sera donc également fait.


Sources : AFREM, Mouvementreflexe Agnès Canu Martin

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Grandir en musique & en mouvement

HELENE DEHAESE

Musicienne &

Facilitatrice des apprentissageS


Contactez-moi





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En quelques mots...

Vocaliste de jazz, pianiste, flûtiste, la musique est au coeur de ma vie depuis mon enfance.

La transmission, la pédagogie, l'éducation m'animent depuis mon adolescence.

De 2017 à 2021

Engagée dans la création d'une méthode de pédagogie collaborative pour les écoles "Ma classe décolle" :

  • Développement de la méthodologie et du matériel pédagogique
  • Formation d'enseignants de maternelle et primaire

Depuis 2020

Convaincue que la musique est une alliée incontournable pour soutenir le développement et l'épanouissement des enfants :

  • Création et animation de cercles de créativité musicale pour les enfants de 6 à 11 ans
  • Eveil musical et solfège ludique pour les enfants de 4 à 7 ans

En 2021, une révélation : réflexes primitifs et mouvements rythmiques

Et si certains enfants en difficultés d'apprentissage pouvaient mieux apprendre grâce à des mouvements simples et en s'amusant ?

  • Formation à la méthode RMTi ® pour les groupes à l'école

Développement d'outils combinants mouvements rythmiques et langage musical

“ Les enfants sont des maitres, des miroirs pour nos âmes. Avec eux, impossible de tricher. Leurs sens en "hypereveil" perçoivent tout,

à défaut de pouvoir encore tout comprendre.

Notre responsabilité en tant qu'adultes est de leur garantir l'environnement le plus propice à leur développement. De respecter leur rythme. De respecter leur innocence et d'honorer la confiance aveugle qu'ils nous témoignent. Notre devoir est de remettre en question nos comportements si ceux-ci ne garantissent pas cette sécurité "


Hélène Dehaese

© Hélène Dehaese 2023 Reproduction interdite Crédit photos : Pixabay, Hélène Dehaese